你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

来源：养护 2024年01月08日 11:04

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

我个人认为不要说学校是985或211，主要是说专业吧！

: wwgua

河北有哪些大学入选双一流了？这些学校学风怎么样？

我认为都挺不错的石家庄铁道大学，曾经的国家重点，生源质量一直不错。很符合你们说的河北省家门口的好学校，然而结果就是被石家庄整废了，石家庄的高校建设缺乏整合，重复建设较严重，不符合现今阶段省会城市发展高教的思路。明明一个可以比肩中南的大学被捂死在了石家庄的一亩三分地里。这是最让人心痛的，石铁大是有培养出来的院士（现已不担任校长等行政职务，已改正）。科研实力很不错，小而尖，就业质量和比例也是碾压河大燕大。可惜省会不重视，没有加大对石铁的并校整合，更未抓紧在高铁建设带动学校发展的大好机会，当然也是学校后续发展也是心有余而力不足。从我各人角度看，石家庄铁道最好趁着这次高铁建设的东风，争取拿下国家自然科学二等奖，一流学科自然到手。对于大多数学生而言，择校无非就是基于自己的分数线，结合自己所学方向，寻找与个人兴趣相近或者未来回报率最高的专业，定位一个离家不那么近但又不是太远而且有区位优势的地方。而这些都符合的地方基本上就能圈出一个大学。河北省所有的大学，无论设在哪里。最后大部分的学生就业深造方向仍旧会是北京天津。所以回答以满足天津就业科研来确定河工是天津的，还想给他改名简直是无稽之谈，河北本质也是为京津服务的，这是独特区位决定的，河北的城市实力布局跟河北的大学一样乱。教育的本质是为后代提供更好的智力发展资源，要看是为了大量河北人民后代谋求更好的发展机遇，河北高校主要的任务是育人，培养的人才去哪不重要，重要看的是他从哪来。河北人民没有忘本的，很多都是在外打拼，心系家乡，从这点上河工问心无愧。我对河工这次进入一流学科的看法是，河工是河北人民的学校。就是从地理上来看，河工在天津有校区，在廊坊有，在沧州有，未来还有跟亚利桑那大学合建的雄安校区。可以向你们保证的是，清华北大北京的知名大学，不会有任何一所会在雄安部署实质性的本科校区，科研机构会有，这话可以放这里。但是河工会来，申请已经提交省里，与国外大学也完成互访设定备忘录，这个事情是一直往前推进的。河北人民应该把注意力提高到如何建设河工上，或者说如何让河北再多几所一流学科大学，一流学科建设不是零和游戏，你把河工顶下去，或者把河工分给天津，你会发现原来在河北动辄几千人招生的河工变成不到数百人。对你们孩子也不会有任何好处提升，反倒是连省都出不去了。河工毕竟他是河北的大学，未来你的孩子有很大的概率会来河工上学，还请大家多一些关注与理解，这对河北学生来说绝对不是坏事。

: 柠檬菋道

本科是普通二本，研究生是985，就业方面会有歧视吗？

这是一个不少同学都会关心的问题，作为一名研究生教育工作者，从多年的就业情况来看，本科阶段的学校对于就业并没有直接的影响，对于就业有直接影响的因素包括三方面，其一是科研成果，其二是实践能力，其三是学习能力和沟通交流能力。虽然不同专业对于研究生的要求有一定的差异，但是整体上来说，研究生阶段的人才培养目标是统一的，就是培养具有一定创新能力的高端人才，包括高端应用型人才（专硕），所以要想有较好的就业出口，一定要从提升自己的创新能力入手，而科研成果是创新能力最为直接的体现形式之一。以计算机专业为例，有不少在普通大学就读的研究生，毕业后同样能够进入到一线大厂，而且也同样有机会获得高附加值的岗位，主要原因就是自己有较强的科研实践能力，取得了较好的科研成果。虽然在重点大学就读会有更丰富的科研资源，但是这并不意味着在普通大学就读就没有机会做出较好的科研成果。场景实践能力同样对于研究生的就业有直接的影响，尤其在当前产业结构升级的大背景下，大量的传统企业都需要先完才结构升级，这个过程会给研究生带来大量的就业机会，但是要想把握住这些机会，一定要有一定的场景实践能力，场景实践能力越强则就业竞争力也会越强。按照往年的就业情况来看，沟通交流能力越强的同学往往有越好的就业表现，所以在读研期间一定要重视自己沟通交流能力的培养，要充分利用参加组会的机会来锻炼自己。最后，如果有读研和就业相关的问题，可以向我发起咨询。

: 微笑的守候

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: 老乐小贝

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

现在学厨师好,我认为厨师不仅是一门手艺还是一门学问。首先学了厨师就不用呆在家里靠父母,自己劳动丰衣足食。还有学就要做到最好,等你有一定的基础就可以自己创业闯出自己的一片天，要想学厨师可以到学校系统的学习一下，规划一下的未来，这样你才能更好的发展，推荐你到江西新东方烹饪学校是江西最大最好的厨师学校

: F吉祥

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

偏见更准确的来说是培养成本。现在的企业，最缺什么样的人？学习型人才，一项新的工作交给你，重点大学的学生可能几个小时就学会了，上手了，而专科的学生可能需要几天，现代社会日新月异，时间就是金钱，所以，用人单位肯定会选择重点大学毕业生。调查证明，重点院校毕业生的企业认可度确实高于普通院校毕业生。如果你是用人单位，重点大学毕业生和普通院校毕业生，你会用谁？会发现一般有这种要求的基本都是知名的大企业，他们也是有专业的HR做调研，事实证明85%的985.211大学的学生确实可以更加快速上手、出色的完成任务。有些行业985.211是基本的入门级别学历，最具代表性的就是金融行业。中金，中信，建投，华泰清北复交的毕业生很常见。主要招聘目标院校是世界级名校。211也只能排在他们的末端。中信、中金人均年薪超75万宏观上整体来说985.211学校的学习氛围更加浓厚，专科院校绝大多数学生以游戏，娱乐为主。我不否认任何群体、圈子都会有清流存在，专科生依然有坚持不懈自律自觉的学习抢人，但是整体占比上看仅仅是凤毛麟角，而这些人通过专升本努力的在跳出原来的圈子。清北也有堕落的人群，但是整体比例上看也是极少数。选对方向，专科生并不差！不要拿自己的短处去比别人的长处职业教育培养的技术型人才，比如说销售，他们的技术就是商务接洽，谈判，公关等等等等，从某种程度而言，他们的技术重要性并不比后方技术人员的技术弱，甚至要更强，为什么呢，因为后方的技术，我可以从外引进！甚至外包出去。咱们不缺技术人才，只是技术人才得不到重视，待遇低。德国一个工厂技术工50%，而我们只有5%，而且还在被本科生压缩。茅台酒厂操作工都要本科生。外面招工的国企都是985.211，连司机都是985，说出去企业是不是显得人才济济面子十足。要培养一个高技可比本科生难多了，一个全能的技工需要10年的培养。新世纪以来，技术的发展迅猛，经济全球化的趋势日益强烈。这两个因素使得每个国家都处于急剧的国际竞争中。这种竞争的核心是技术竞争。技术人才在现代社会中的重要性是不断提升。因此，在这种大背景下，不是技术人才不受重视，而是你没有分清何种人能被称为技术型人才。

: 家有大小狮

深圳市携创高级技工学校是大专学校吗？

是的，毕业是高技，根据深圳市人民政府办公厅（2009）24号文件规定，高技毕业生享受全日制大专毕业生待遇，在本市公务员招考，工资待遇，考核定级其他待遇，与大专学历人员同等对待，高技可直接将户口迁入深圳。

: y53y

上什么学校和专业，在考公务员时更容易？

问到哪个专业考上公务员的几率大，不妨问公务员对哪个专业的需求大。答案简单粗暴——会计！这一答案也是意料之中的，大小机关单位都需要财会人员进行相关方面的业务处理和审核，就像再小的公司也会有财务部门一样。因而需求量巨大。在2017年，国考的职位共有13475个。其中，中央国家行政机关招聘公务员职位429个，与财会相关的职位就有76个，招收财务会计、审计、税务、财务等财会类专业的职位有51个。分别占了1/6和1/8，可谓分量十足。需要说明的是，很多单位明确要求必须是会计类专业，因而如果你是其他经管类专业，如人力资源，市场营销等，即使你学习了会计课程也是无法报名竞争的。因而如果你已经在大学就读或因为其他原因无法读会计，不妨选择双学位。大一的同学可以入学后参加转专业考试转入会计专业学习。主要课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。主要学中级财务会计、高级财务会计、财务管理等;基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。除了会计外，还有哪些专业比较受欢迎呢？下面为你列出四大非常受欢迎的专业供你参考。一法学同会计一样，大多数单位对于法务都有普遍需求。一般来说，公安局、司法局、检察院、法院、国安部等部门每年都会招录一定数量的法律专业人才;同时党政机关的一些部门也会不定期招录具有法律专业知识的人员从事相关工作。法律专业可以说是每年公务员招录的热门专业。加上法学专业涉及的课程和技能里会涉及申论的一些要求，因此对法学专业学生来说，背诵和写文章是他们比较擅长的，考公务员也就更有优势。主要课程包括：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际政治。二统计学随着大数据时代的到来，各行各业都需要统计人才进行该行业的数据整理和分析，政府机关更不例外。因而统计人才格外吃香。统计局等是最需要这一类专业人才的职位，每一年统计局都会招录大量的统计专业公务员。同时，其它财政、税务等等部门也是非常需要统计学专业的人才。主要课程包括：数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。三计算机专业理由和统计学专业同学差不多，也是需求量很大的一个专业。随着智能化服务的推进，很多服务都需要计算机的帮助。在信息时代，行政机关的办公自动化水平逐步提高，需要大量计算机类专业人才负责设备维护、系统优化等工作，以保证各部门工作的有序进行。所以作为行政机关自动化办公的特需人才，计算机类专业的毕业生在公务员招录中非常受欢迎。主要课程包括：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。四汉语言文学行政部门需要大量的文秘处理工作。需要具有较强的文字处理功底、应用文写作以及撰稿能力的人才。具有超强文字处理能力的中文类专业毕业生可谓是秘书、行政助理以及文员岗位招聘的首选人才。会写稿子的“笔杆子”可是非常受到欢迎的！并且，由于受到专业系统训练，考公务员时，申论对文学专业的同学来说要轻松许多。主要课程包括：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。

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