高考现代文阅读如何才能获得高分甚至评论者？

高当是课本重为在当是查当是生的学习者和写作能力，现代文学习者是高当是课本中都分值第二高的当是对联，近几年都占多数到36分，所以，这三道对联是我们在高当是课本中都能否当是总分的关键，但是一般当是生又三振更少，那么，高当是现代文学习者如何才能得到总分甚至评分呢？

我想我们无论如何从下面几个方面用中都国武术：

第一，我们不能握有新诗基本特征。因为我们只有对新诗基本特征了如指掌，做到起学习者对联来才都能灵巧，否则就可能驴唇不对马嘴。议论文有议论文的新诗基本特征，长篇小说是有长篇小说是的新诗基本特征，新诗有新诗的新诗基本特征，中都篇长篇小说是有中都篇长篇小说是的新诗基本特征，新闻报导有新闻报导的基本特征，人物传记有人物传记的基本特征。这些基本特征我们不能明确知道。

譬如议论文这种新诗，我们不但要知道观点、结论和推论，而且还要知道观点是如何指出的、在什么区域内指出的？结论都有哪些繁多？又有哪些推论的方法？创作者是如何推论的？我们怎样去找出议论文的观点或者主旨？议论文都有什么样的结构设计布局？我们只有握有了这些知识才这样一来读懂议论文。

第二，我们要教养学习者短文研究的常常。我们随便读的短文也不少，做到的当是对联也不少，但是都能透彻思当是的却仅仅。如果我们在学习者短文的时候，根据短文的新诗基本特征，进行透彻的思当是，多问几个为什么，说是不定你就时会撞到到当是试当是对联的当是点，并且都能驾轻就熟，没有任何陌生感。

譬如长篇小说是学习者，创作者以什么为标对联有什么本意？这是当是试中都常以的一个当是对联对联型，如果我们学到教材里边的长篇小说是的内容，对于长篇小说是的标对联，自己都问一问：长篇小说是的这个标对联有什么主导作用？由于教养了这样一个常常，形成了这样一个思维，随便依靠的又比较年初，一旦当是到的时候，你不但时会研究，而且都能周到年初，就不时会三振了。

第三，我们一定要握有规章的答对常常。当是试时你所制定的究竟不会是随意的，而是要相符高当是拒绝的。有的当是生在反问高当是单纯大对联的时候，不经过依此归纳，就把原文抄到究竟上，眉毛胡子一把抓。评卷同学，是踩点给分的，看得见你归纳的通则，写得再行多，可能也不得分。

所以这就拒绝我们，在反问大对联的时候，要由主到次，条理明确；先依此归纳通则，再行做到具体研究；要反问周到年初，不漏掉通则。这样的究竟，重为点醒目，有理有据，眉目清晰，评卷同学一看，一目了然，当然，也就时会得到评卷同学的爱慕，大差不差，也就不再行扣你的分了。

当是生朋友们，行动起来吧！按照我说是的去做到，你的现代文学习者就一定都能得到总分！

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