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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

来源:资讯   2024年01月07日 12:50

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

既然是严禁强制,那就说明这种情况一直存在。事实也证明,这种情况是真实的。原因也很简单:第一:学校追求升学率。目前的学校,升学率就是生命线。只要这些学渣一走,学校升学率自然就高了,班级升学率也高了。所以从校领导到班主任都很希望这些孩子走。反正他们基本也考不上高中。第二:职高真招不来学生。现在的职高都有春季招生。也就是刚过年,就会到各中学招收一批学生。这些职高的校长和各初中的校长都有协议,只要班主任推荐一个学生上职高,会有相应的报酬。对学校对老师都有利的事,他们为什么不做?当然,不管老师如何威逼利诱,对于学生而言,还是有选择权的。只要学生坚决不去,谁也不能怎么样!我们这里,职高校长给初三班主任约定,介绍一个上职高,给1000元,利益够高吧。但没用,职高还是招不来学生。班主任也没那么大威力,动动嘴皮子,孩子就动心了,不可能的。孩子背后还有家长呢,家长只要不让孩子去,谁能怎么样?人家照样参加中考,难道学校把人家撵走,可能吗?我们这里,因为职高招生困难,从县长到教育局局长,都在做初中老师的工作,希望他们多多宣传,鼓励一些学困生积极报考职高。但效果真的不怎么样?好多孩子就是不上,你能怎么样?实际对于一部分孩子来说,参加中考的意义真的不大,无论再怎么样,他们也考不上。但学校这么做,家长孩子心理肯定不好受。但作为局长,校长,职高招不来学生他们也愁啊,怎么办呢?只能说,都不容易吧!现行的教育体制的问题,暂时谁也改变不了!

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

问这个问题有意义么?武大再强你喜欢的专业不强也白搭。别的学校再弱你喜欢的某个专业很牛,照样可以报考。北大nb,哲学系的毕业生不是也有干屠夫的么?人大再牛,图书管理的女生不也是没工作么?

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初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

初中生还属于未成年人,如果真的是诊断为抑郁症,并且严重到休学一年的程度,现在能回到学校上半天,已经是非常不错的了,孩子的坚强值得鼓励。家长不要以为,孩子能上半天,就可以上全天。要知道,对于一个抑郁症的孩子来讲,能回到学校,学习半天,已经是非常不容易的事情,千万不要急于求成,逼孩子回学校上全天的课程。可以在家帮孩子辅导,或请家教老师,慢慢来。学习跟不上,还可以明年再考,抑郁症的康复需要时间,更需要一个良好的环境。这个环境,包括和谐的家庭氛围,家长的爱与理解。

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保安也需要硕士以上学历吗?我笑了,真的需要这么高的学历吗?

我觉得一点都不可笑。大学自己就是发文凭的地方,自己都不把文凭”用起来“,不符合大学自身的利益。虽然我们的科技还不强大,很多方面还受制于人,但我们每年毕业的博士数量,据说已经是世界第一了。如果我是大学校长,一定招聘博士做保安,这样既解决了”博士“们的就业问题,也让大学更出名——免费做广告!这就像我们养鸡的人出去吃饭一定要吃鸡一样的道理。你自己都不吃,还指望别人来拉动消费,没有号召力嘛。同意吗?欢迎跟帖讨论!刘舜才2020-04-18

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初中毕业可以干什么?

江西新东方:一所学校的好坏与否与这所学校的办学环境有着直接的联系;这就需要实地认真考察这所学校的办学环境。

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花时间金钱和精力提升学历值得吗?

你一定听马云说过这样一句话:我从来没碰过钱,我对钱没有兴趣。他还说过这样一句话:学历不重要,我们看能力。他对钱没兴趣,是因为他钱实在太多了——相当于你每天中奖500万,连续中一百多年。他说不重视学历,但因为HR筛选简历的最低门槛,可能就是985/211。这世界上有两种东西,只有拥有的人才配说不重要:金钱和学历。所以,现在回答你的问题:值得。因为对于学历的获取,本身就是一种能力但,在如今大学生遍地走的年代,相对于提升“学历”,我觉得提升“学力”更重要。学历,代表你已经取得的文化水平认证。而学力,则代表着你的学习能力,是你在各行各业从入门到熟练、精通的必备能力。学历是个名词,代表着你在学校接受的教育程度,一本就能总结。学力是一个东西,代表一个人的“可持续发展能力”,也是你的职场核心竞争力。只要你搞懂了这两样东西,你一定可以在职场混得风生水起。

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函授的本科学历可不可以考研?

实际上是:不可以!即便有的学校招了你,也不能申请学位。党政机关、职称评聘不能按照研究生给待遇!

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北京开放大学怎么样?

北京开放大学是国家承认的学历【专业背景介绍】北京开放大学是由教育部批准成立、北京市政府举办的高等学校,拥有独立的自主办学权和学位授予权。坚持“有教无类”的办学理念及“质量立校、人才强校、开放兴校”的战略,坚持学历教育与非学历教育并重,。坚持面向行业和企业、面向农村和社区,采用灵活多样的办学方式及教学手段,实行宽进严出的学习制度,形成了研究生、本科、大专、中专等多层次学历教育办学格局。

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