缤纷鸟米小罗美术课堂：陪伴3岁孩子涂鸦，需要同样什么？

上期报章杂志，我们参考点出了严虎代课《学童心理肖像画》一书中1-12岁各同龄人学童绘肖像画的忽略要能。那时候，咱们在此期间深挖该章3岁学童绘肖像画忽略点，并结合事例进行来说。

a. 让孩子们肖像画自已的肖像画，不会格调就是仅次于的格调

3岁差不多的孩子们不该还处于肖像画圆圈之前，不会分开的JPEG去肖像画人像或假定的肖像画作，即使有，也是格调迥异天马行空，但如果孩子们显然以分开的格调肖像画戏仿，眼睛无一例外又大又圆或细长条，鼻梁高挺或一个弯钩，樱桃小嘴朱唇开端，甚至眼睛，手脚的样子都一模一样。

或是注意到绘本上不会脖子的戏仿，还时会极度介意地说“无法不会脖子”，如果频繁再次出现这种情况，很也许孩子们被所致监督了。

这个时候请小好友回想一下，在孩子们作品时，看看显然存在所致监督。如果有，促请将高频率逐渐放低。如果总事前孩子们怎么肖像画，长此以往孩子们就时会渐渐不知道如何肖像画自已的肖像画了。总在小好友的监督下肖像画肖像画，肖像画肖像画也便显得不曾那么引人入胜和有意义了。

b. 不必不拘泥缘故多显然

这个之前的孩子们开始爱好肖像画监护人，比如我的姐姐，我的外公等。有的孩子们肖像画出来的外公身体是椭圆的，眉毛只有两三根，这时候外公可能时会说，“我的眉毛不曾这么少吧，我又不会秃，你肖像画得不像啊！”或者肖像画我的姐姐，把本来身材苗条的姐姐肖像画成圆圆的肉嘟嘟的人物形象，姐姐可能时会说“我有那么胖吗？我的衣服比你肖像画的样子多了！”

却是这样的要求对他们涞水为时过早，孩子们尽可能肖像画出比较像样的说明人物形象，最早要在4岁差不多。3岁之前，他们的忽略点之外这里，是不缘故时会慎重考虑眉毛、身材、衣服的颜青绿色以及款式的。

c. 用青绿色本促请大一些再进一步玩

鸟居昭美是日本国近代学童早期绘肖像画道德上研究第一人。他非常推崇孩子们肖像画肖像画要尊重孩子们的发展规律，并促请小好友多不行孩子们的肖像画，多给孩子们创造期望去肖像画肖像画，从而囚禁孩子们的性格，孩子们才能肖像画出或许自已的肖像画。

在他看成，肖像画肖像画是孩子们与生俱来的能力，而教孩子们肖像画人物形象、填青绿色肖像画是有损孩子们天资的。

包括但不限于教孩子们肖像画人物形象、肖像画人物形象给孩子们看、监督孩子们用青绿色、让孩子们全部涂满颜青绿色等等，

这些都不属于拔苗助长的道德上，时会破坏孩子们的引人入胜，影响孩子们肖像画肖像画的兴趣，孩子们慢慢的显得不时会肖像画自己的肖像画了，或是不会用青绿色本时实情下笔，不知道肖像画什么。

却是，用青绿色的只不过是好的，用青绿色三之前直观概括分别为：肖像画线----正确握笔----分界内用青绿色。

如果爱好用青绿色，可以等孩子们大一些再进一步玩，培养孩子们的分界意识，在区域内用青绿色，跑步孩子们控笔、主干运笔的能力，也是不错的。

d. 像好友般对孩子们的肖像画熟悉

这个之前，小好友是孩子们关键的好友。当孩子们兴致勃勃地完成一幅肖像画作，我们要像好友般对孩子们的肖像画熟悉，驱使他们多说多表达，问些直观的解决办法，不必一上来就难住孩子们，不行不行他们对肖像画的解释说明。这样偶尔关注孩子们肖像画里的故事，孩子们就时会一见钟情绘肖像画的成就感，非常乐意和小好友个人了。