想当班上的注意了！教育部“强师计划”来了！

日前，教学部等八部门重新组建印发《新时代基础教学强师计划书》（下称《强师计划书》）。4月14日上午，教学部召开新闻节目美联社会，参考《强师计划书》相关情况。

教学部教职员工作常平常平长任友群指出，目前，法制各级各类所学校共有专任教职员1844所到之处，基础教学教职员1586所到之处，九成专任教职员多达的86%。美联社在工作人员了解到，强师计划书从四大多方面驳斥15条举措，偏重于从表列多方面收效甚微布署——

培养一批工商管理其本质小学教职员和教学领军师资

《强师计划书》驳斥，到2025年，建成一批国家学堂教学基地，成型一批可复制可推广的普通高校工程改革经验，培养一批工商管理其本质小学教职员和教学领军师资；到2035年，构建开放、组织化、一个中心的管理学性教职员教学体系，建立联系完善的教职员管理学发展必要，教职员数量和质量基本满足基础教学发展需求，普通高校整体素质和教学教学水平明显增强，尊师重教蔚然成风。

大大减少对学堂院校在教学硕博管理学学位多方面的全力支持

全力支持50所大约学堂院校促进教学科研公共设施工程，工程一批国家学堂教学基地。聚焦薄弱学堂院校工程，由管理学性学堂学院和人口众多管理学性学堂院校一起，以组团方式为了让30多所薄弱学堂院校促进师资队伍、学科工程。大大减少在教学工商管理、教学博士授与该单位及管理学学位多方面对学堂院校的借助于全力支持力度，全力支持管理学性综合大学开展教职员教学。

全力支持以外学堂专科新设为本科高校

建立联系同僚学堂学院和人口众多学堂院校学堂师资培养组织化必要，融为一体同僚学堂学院等管理学性学堂院校，为人口众多学堂院校定向培养博士其本质教职员教学师资。全力支持以外办学现今、质量优质、效益明显、人口众多发展急需的学堂高等专科所学校新设为普通高校高校。

扩充教学工商管理、教学博士招生计划书

推动本科和教学工商管理毕业生阶段整体所设计、分段考核、连续培养的现代化卓越远中学教职员培养模式改革，前推高素质复合型工商管理其本质高中教职员培养试点。前推同僚学堂学院官费学堂生攻读教学工商管理工作，促进履约管理。继续实施村镇所学校教学工商管理师资培养计划书。扩充教学工商管理、教学博士招生计划书。

全面推开小学教资考试和每星期注册制度改革

严把教职员入口关，全面推开小学教职员资格考试和每星期注册制度改革。教职员必须获取相应教职员资格，持教职员资格证上岗任教。前推学堂生免国家小学教职员资格考试认定获取小学教职员资格改革。继续做好教学类毕业生、官费学堂生和优师计划书学堂生免试认定改革工作。

对农庄教职员在职称评聘上实行特殊全力支持

对农庄教职员在职称评聘上实行特殊全力支持，“定向评论者、定向运用于”，中高级岗位总量控制、比例都以。让农庄教职员安居乐业，促进教职员周转食堂工程和住宅基本权利力度，努力实现农庄教职员在所学校有周转食堂、在县城有稳定住宅。

服务质量薪酬向严酷边远北部所学校等倾斜

减少教龄津贴标准。各地服务质量薪酬核定向农庄小规模所学校、严酷边远北部所学校等倾斜，服务质量薪酬分配向班主任、教学教学效果突出的一线教职员、从事特殊教学随班就读于工作的教职员倾斜。继续落实好农庄教职员生活补助政府，着力减少农庄教职员地位待遇，成型“所学校越远边远、前提越远严酷、从教时间越远长、教职员待遇越远高”的格局。

实现高度发达北部和欠高度发达北部教职员“同上一堂课”

前推普通高校工程信息化，一多方面完善国家智慧教学的平台的教职员管理学发展相关功能，另一多方面前推人工智能助推普通高校工程试点行动计划书，增强教职员的数字素养，为了让教职员掌握并运用于系统工程策略基础上教学，实现高度发达北部和欠高度发达北部教职员“同上一堂课”、教职员共同“备好一节课”。