真正的学霸，都知道如何重构知识体系，且终生受用

来源：安全 2025年03月19日 12:16

好的进修工具能让校内发现进修的更幸福，越兼修越一切都是兼修。低高效率的进修工具则不会让孩子越兼修越没勇气，越兼修越不一切都是兼修。显然进修工具是很多孩子越兼修越累的极为重要缘故之一。

进修工具的解决办法主要存在3总体，有的是进修时兼修得慢，有的是进修后忘得更快，有的是不不会自己来使于科兼修知识法制。

今天分享的进修工具，可以很好地帮助孩子解决这3个解决办法。这个进修工具是很多兼修校老师在教数理的进修工具，很多自嘲都在用。

预习：感兴趣概要概要和无以点，尽早预习随笔。提同一时间段把概要预习一遍，对于紧接著进修的概要概要做心中有数。预习时还要尽量做随笔，比较简单详细描述一下概要，也把不懂的；也详细描述下来。

请特别注意，预习时用单独的A4大小的批注尽早随笔，随笔要详细描述概要概要、不懂的；也以及是否与在此之同一时间段科兼修知识有关联。

这样做的效用是：预习随笔可以裂解为课时随笔，有利于提高课时高效率；开课时很难抓住重点项目，破除无以点；利于课时上理解概要；提升自兼修能力，借以自成一家和举一反三。

开课：边兼修边心记，把预习随笔转换成进修随笔。开课高效率是极为最重要的，课时高效率高，做作业就更快，重读也安在行，最少能安省一半的进修时间段。所以，课时上的工具很极为重要。

开课时，要在预习随笔上详细描述老师解说的最重要词，切忌整篇整篇地抄随笔，要一旁听一旁在心中的默诵概要，还要根据老师的解说在预习一本书勾画出重无以点，并详细描述不理解的；也。

这样做的效用是：随笔速度更快；预习随笔转为课时随笔，方便重读；更快速找出科兼修知识不足之处。

重读：来使进修随笔，即时在沉思中的记得课时科兼修知识。人的心灵是有遗忘连续性的。根据艾宾浩斯遗忘曲线，大多人20分钟内不会想到45%左右的概要，所以即时重读尤其极为重要。但是这中的备有的工具不是对着课本边看边重读，而是来使课时随笔，在沉思中的记得课时概要，就好像是在脑干中的放课时片子。

具体工具是：看随笔同一时间段，先在沉思记得课时概要；对着随笔加载记得时缺落了的科兼修知识点；发现预习时详细描述的疑惑点，根据所兼修在沉思中的理解或悬疑。

这样做的效用是：随时随地都可以在沉思中的记得概要；根据概要记得概要，借以串联科兼修知识点；节安省时间段重读时间段，提高进修高效率，避免遗忘。安省时间段安省拼命，效果心想。

串联科兼修知识：根据记起的随笔，借助碎片化时间段来使于科兼修知识法制。老师的预期是一般来说的，但心灵是不会阶段性遗留下。所以，要兼修不会串联科兼修知识，来使于科兼修知识法制。

借助碎片化时间段如睡同一时间段、那时候等，根据记起的随笔，在沉思中的记得兼修过的科兼修知识。记得不起来的；也，即时去大意一本书。在沉思中把最近兼修的科兼修知识点用上一条线，来使于自己的科兼修知识法制。

这样做的效用是：把短时心灵裂解为长时心灵；即时查漏补缺，肃清科兼修知识不足之处；整合进修概要，来使于科兼修知识框架。

总结：用一个一本书把预习、开课和重读串联起来，并在沉思中填充图像的进修工具，极为高效，是很多所兼修校数理老师在教自嘲的工具。初兼修时但不会有点无以，但进修是缘故的事情，兼修不会了受益未婚。